"Модуль 5. Рефлексія"

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме для проведення досліджень, ефективного пошуку корисних відомостей та даних в Інтернеті.

"Модуль 4. Рефлексія"

Завдяки цьому модулю я зрозумів що таке формуюче оцінювання, якими методами та якими інструментами слід користуватися на різних етапах впровадження проекту. Мені зрозуміло стало важливість оцінювання навчальних потреб учнів. У своєму проекті я буду використовувати декілька методів оцінювання, що дозволить змотивувати учнів, скорегувати перебіг проекту та дасть змогу учням оцінити своїх досягнення (оцінювання необхідне, в першу чергу, для самої дитини). Меня спадобалося ідея ЗХД-таблиці, вважаю дуже корисним . Всеж таки створювати навчальні проекти дуже складно...

"Модуль 3 Рефлексія"

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме суть ключового, тематичного, та змістовного питання. А також розглянула  ті навідні словосполучення, які дають змогу правильно сформувати їх. Зрозу Щоб саме запитання сприяло роботі та вказувало мету діяльності учнів

"Модуль 2 Рефлексія"

      Цей метод можна охарактеризувати як «навчання через діяння», коли учень безпосередньо включається в активний пізнавальний процес: самостійно формулює проблему, збирає необхідну інформацію, знаходить і порівнює варіанти вирішення проблеми, робить висновки, аналізує свою діяльність, формуючи «по цеглинках» щось нове й набуваючи нового навчального й життєвого досвіду

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме те, що учні багато отримують від навчання за допомогою проектів, вони розвивають важливі навички з самоспрямування у навчанні.     

Модуль 1. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме чому я стала учасником даного тренінгу. Соціальні сервіси Інтернету (блоги) можуть допомогти вчителю організувати обговорення власної діяльності й спілкуватися з іншими учасниками навчального процесу у програмі Intel «Навчання для майбутнього» допоміжні ресурси можуть сприяти самостійному навчанню на тренінгу та допомагати підвищувати свій професійний розвиток у майбутньому.

                                                                                 Сьогодні я:

              • навчилася працювати з ресурсами тренінгу: посібником, сайтом освітніх програм та

                

              • зареєструвалася на вікі-сайті програми та створила персональну вікі-сторінку;

              • створила власний блог;

              • в блозі  висловила особисті думки та враження від процесу навчання за модулем.